人类的视觉能力基本上是出生后逐渐习得的，婴儿不是眼睛发育不足，而是头脑暂时还不会很好运用眼睛去观察世界，就好比蹩脚的摄影师，拿着顶级单反也拍不出好片。
婴儿开始看世界的过程，就是对视觉处理神经元网络进行训练的过程。初生婴儿需要学习的第一课是分辨物体轮廓，最初他们看到的世界只是各种颜色和明暗的块块，经过学习才知道其中一些总是在一起运动，这部分色彩和明暗变化形成一个固定模式，而另一些则没有这种模式，当这种情况一再重复，最终神经元网络会演化出识别这种模式的算法，于是世界不再是色块，而是一个个物体了，以物体为参照，控制眼睛的神经也逐渐学会正确聚焦和跟踪物体运动，这个过程大约要一两个月，婴儿眼睛最初是迷茫的，到了这时俗话讲就是眼睛亮了，看到妈妈会笑，看到生人会哭。视觉第二课是对物体位置关系的理解，这就需要双眼配合达到对物体距离或者场景深度的观察，对视神经的分析能力，以及眼部各种肌肉的协调提出了更高的要求，这个阶段过后，婴儿不仅可以认人，而且可以对不同距离上的物体产生不同的反应。第三课是对简单运动在直觉上的把握，这就需要对运动物体的追踪，需要头颈乃至身体肌肉的配合，之后还有对空间方位和基本拓扑结构的认知等等，总而言之，大脑处理视觉信号不是与生俱来的能力，而是通过一个学习过程建立起来的。
婴儿开始看世界的过程，就是对视觉处理神经元网络进行训练的过程。初生婴儿需要学习的第一课是分辨物体轮廓，最初他们看到的世界只是各种颜色和明暗的块块，经过学习才知道其中一些总是在一起运动，这部分色彩和明暗变化形成一个固定模式，而另一些则没有这种模式，当这种情况一再重复，最终神经元网络会演化出识别这种模式的算法，于是世界不再是色块，而是一个个物体了，以物体为参照，控制眼睛的神经也逐渐学会正确聚焦和跟踪物体运动，这个过程大约要一两个月，婴儿眼睛最初是迷茫的，到了这时俗话讲就是眼睛亮了，看到妈妈会笑，看到生人会哭。视觉第二课是对物体位置关系的理解，这就需要双眼配合达到对物体距离或者场景深度的观察，对视神经的分析能力，以及眼部各种肌肉的协调提出了更高的要求，这个阶段过后，婴儿不仅可以认人，而且可以对不同距离上的物体产生不同的反应。第三课是对简单运动在直觉上的把握，这就需要对运动物体的追踪，需要头颈乃至身体肌肉的配合，之后还有对空间方位和基本拓扑结构的认知等等，总而言之，大脑处理视觉信号不是与生俱来的能力，而是通过一个学习过程建立起来的。